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如何選取專題研習題目，已有不少資深學者、教師和畢業學生分享看法。概括而言，選擇題目時的大忌，離不開「題目範疇太闊」等問題。
事實上，不少同學規劃題目時已刻意避免犯上述大忌。不過，很多時同學為了避免犯錯，卻走進另一個極端路向，就是公式化依循一些所謂定題技巧，不知不覺忽略了獨立專題探究的可貴之處。
以下，筆者嘗試加以闡述，與大家分享選題方法。
尋索自己感興趣的題目 (Interest)
有同學為了配合學科要求，忽略了聆聽自己內心的聲音。無可否認，獨立專題探究有公開考試校本評核要求，若定題過程欠章法，必會承擔成績不理想的風險。可是，同學亦不應為成績而盲目依循公式，定下自己不感興趣的題目。
其中一個常見例子，就是同學會參考一些所謂「成功樣板」，依樣畫葫蘆，定下相似題目。表面上這是一種安全做法，不過最終多會得不償失。首先是難傾注個人熱情完成報告，而且學生亦很難找出研究的獨特意義。同學既是依葫蘆定下題目，自然很容易依葫蘆完成報告，平平無奇之餘，更易被誤認為抄襲資料。
由此可見，同學對題目要有一定的個人認同，並就自己意願完成題目，實屬重要。
認清個人專長與人際網絡 (Strength & Interpersonal Relationship)
除個人興趣外，了解自己專長及人際網絡同樣重要。有時候，所謂專長未必是一些在成績上出類拔萃，比其他人優勝的能力。舉例，有人自小熱愛運動，對足球運動有一定認識與實戰經驗，即使他並非足球校隊成員，亦未曾取過大型獎項，但擁有的技能與經驗，同樣值得重視。再舉例，有人自小學習小提琴，未曾考獲什麼高級認證，亦不見得對小提琴擁有濃烈興趣，不過，他對音樂有獨特觸覺，值得被認同。
同一道理，上述同學可能認識一些在足球運動或音樂範疇中有獨特經驗、見解的人物，這些人物可能有助他更了解相關範疇，或會有助研究。
說到底，既是「獨立專題探究」，當中正好期望同學根據個人興趣、專長，學習去探究議題。同學須時刻提醒自己，切莫為要配合「公式化」的要求而失卻了「獨立」、「探究」等元素，定下一些自己難感共鳴的題目，最終可能會自招損失。
(系列12之1)
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