2010-07-03 香港浸會大學前校長吳清輝──離岸辦學助香港成為國際教育樞紐

香港浸會大學前校長吳清輝──離岸辦學助香港成為國際教育樞紐

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家琪校友：

　　多謝你的電郵，首先恭喜你最近獲得博士學位，更高興知道你在新學年將回到香港的大學工作。

　　我在恭喜你之餘，亦有一點感觸，因為四十年前，我和你一樣，由外地回流香港，希望能為香港和華人社會培育人才。轉眼數十年，香港的高等教育經過了很多很好的變遷，我也很榮幸能參與其中，例如本科學額大幅提升、三三四學制改革、推動全人教育和校園國際化等等。

　　其中令我感受很深的，是本港學者在學術研究上的躍進。記得在七、八十年代我擔任前線教研工作時，香港的研究經費和力量是十分單薄的；進展至近十多年，研究經費比例雖然仍然比其他發達國家及地區要低，但香港學者的研究已越趨成熟，甚至多個領域在國際上都位一席位，我們的研究無論在質和量，相比政府投放的資源而言，是絕對「對得住」本港納稅人的。

　　另一樣是推動人文教育。我本身是科研工作者，所以深明科學的局限。科學家不斷追求突破的同時，亦需要顧及科研成果可能為社會帶來的後果，所以，一個健康的社會，不能只靠科技，必須有廣闊而堅實的人文和倫理教育做基礎。九年前，我擔任浸會大學校長之後，在同事的支持下，努力推動人文教育、藝術文化和支援社區發展，到了今天，我相信人文氣息，關懷社區已成為浸大的一大特色。

　　記得在十年前，你曾經問我，香港的大學被大幅削資，又面對國內大學的不斷提升，我們應怎樣走下去呢？我當時的答案是，只有認同良性競爭，把競爭轉化為合作機遇，才可能是最佳的出路，而這條出路，我們在過去數年在不斷探索和嘗試。

　　政府一直希望把香港發展成為教育樞紐，社會上的討論似乎傾向在加強輸入學生方面，即是增加非本地生數目和吸引更多外地學生來港。無疑，輸入學生、讓校園國際化是本港院校的其中一條可行之路，也能為社會帶來教育以外的效益。不過，如果真的要當教育樞紐，就既要輸入，亦要輸出，才是名副其實的。

　　記得我剛剛擔任浸大校長的時候，國內高等教育正醞釀改革，希望提高整體學術水平和國際地位。當時我想，如果香港的大學可以直接參與國內的高等教育改革，並且扮演一定的角色，應該是雙贏的，於是浸大就開始從「離岸辦學」這方面去探究。

　　我們深知浸大的優勢，例如成熟的管治模式、國際視野、全人教育、關懷學生、國際化師資、英語授課等等，如果能把握這個機遇，將這些特點引進內地，再融合內地人才多、研究資源和土地資源豐富等等本身優勢，對兩地的人才培育和加強國家的軟實力應該是大有可為的。

　　這個想法就是浸大和北京師範大學合作，在珠海成立聯合國際學院的基礎。這所聯合國際學院是國家第一所，由國內大學和香港院校合作創辦的高等院校，以自負盈虧的方式運作，我們把浸大最著名的全人教育、校董會和委員會的管理模式、對學生的關懷、人文教育的特質，以及英語授課等等，都在聯合國際學院發揚，基本上這個是浸大教育系統的延伸，這些都是在國內大學前所未見的。

　　令人振奮的是，創校短短五年，學院已經得到內地各級政府、各省市學生和家長的認同，收生成績與年俱升，去年畢業的首屆學生，就業和升學情況都十分理想。

　　我們覺得，聯合國際學院這種合作模式是成功的，既可以為內地高教界提供改革的新思維，也可以成為本港院校，以至世界各地大學的參考。倘若在不久將來，本港其他院校和更多國內外大學能夠一起合作，建立各有特色、風格不同的大學，那就令全中國，包括香港的高等教育更趨多元化了。

　　這種內地和香港教育的深層合作，為香港輸出教育服務，會否就是香港高教界的另一條出路呢？這方面還需要各大學的努力探究。

　　早兩日，我剛剛從浸大退休。在過去二十五年，浸大為我帶來很多難忘的回憶。順帶一提，有報章報道我將轉任聯合國際學院的校長，其實，由二零零五年學院創校以來，我已經一直擔任聯合國際學院校長，所以正確而言是續任，而並非轉任。我答應浸大和聯合國際學院兩校校董會的邀請，是因為學院的運作雖然已步上軌道，但前路仍會面臨很多挑戰，而我亦很樂意繼續為學院和高等教育界貢獻我的經驗和力量。

　　家琪，相信你和我一樣，在浸會大學有很多難忘的回憶，希望你以後能繼續在各方面支持母校，而我亦十分期待你返到香港後，再同你一起暢談聚舊。

　　祝　生活愉快

校長吳清輝

二零一零年七月三日

http://programme.rthk.org.hk/channel/radio/programme.php?name=radio1/hkletter&d=2010-07-03&p=1085&e=111434&m=episode